Развитие эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР на занятиях изодеятельностью
Также одним из проявлений радости является смех. Многие люди воспринимают смех как выражение бурной радости. Это справедливо, но не всегда. Смех, возникающий в процессе интимного общения, вызванный встречей с любимым человеком или решением трудной задачи, может действительно свидетельствовать об интенсивной эмоции радости. Однако когда мы смеемся над удачной шуткой, дружеским шаржем или при…
Курсовая
Развитие эстетической культуры младших школьников средствами изучения народного творчества во внеклассной деятельности
Младший школьный возраст — это возраст 6−11-летних детей, обучающихся в 1 — 3 (4) классах начальной школы. Ко времени поступления в школу ребенок уже, как правило, и физически, и психологически готов к обучению, подготовлен к новому важному периоду своей жизни, к выполнению многообразных требований, которые предъявляет ему школа. Психологическая готовность рассматривается и с субъективной…
Курсовая
Психологический анализ особенностей личности учителей с разными стилями педагогического общения
Паралингвистические (качество голоса, тембр, громкость, высота). Современные исследователи языка и речи обращают внимание на данный параметр как на ключевой, а не вспомогательный аспект передачи информации. Именно фонацией вкладывается смысл в общезначимые выражения. Важный параметр речи — скорость. Распространенное знание о различии в наших жизненных ритмах и о замедленном темпоритме восприятия…
Дипломная
Развитие языковых компетенций при обучении английскому языку
Своеобразная противоречивость целевых установок системы дополнительного образования заключается, на наш взгляд, в том, что, с одной стороны, она направлена на раскрытие внутренних личностных возможностей студента/специалиста, а с другой — на адаптацию к нуждам и требованиям, предъявляемым к нему высшей школой и государством. Снять противоречие и соотнести личные и общественные нужды и потребности…
Статья
Психологический анализ урока
Ретроспективный психологический анализ соотносится с последним, завершающим этапом деятельности учителя по организации и проведению урока. Его роль трудно переоценить. Сопоставление проекта, плана (замысла) урока с его реализацией позволяет учителю оценить правильность выбранных им для обоснования урока теоретических посылок, выявить его достоинства и недостатки, наметить пути устранения слабых…
Курсовая
Развитие, социализация и воспитание личности
Любая деформация семьи приводит к негативным последствиям в развитии личности ребенка. Можно выделить два типа деформации семьи: структурную и психологическую. Структурная деформация семьи есть не что иное, как нарушение ее структурной целостности, что в настоящее время связывается с отсутствием одного из родителей (когда-то ранее о такой деформации говорили и при отсутствии в семье бабушек…
Контрольная
Профессиональное и личностное становление преподавателя Учебных центров федеральной противопожарной службы
Методологическую основу исследования составляют: философскопсихологические идеи о человеке как активном субъекте, познающем и преобразующем мир и самого себя в процессе деятельности, о механизмах его становления (М.М. Бахтин, Н. А. Бердяев, В.В. 3еньковский, Ж.-П. Сартр, В. С. Соловьев, К.А. Абульханова-Славская, А. Маслоу, К. Роджерс, С. Л. Рубинштейн и др.); о сущности личности…
Курсовая
Психологический анализ урока учителя истории
Подача материала Светланы Валерьевны сочетала в себе элементы лекционной подачи материала, комментированием записанного учащимся, объяснение и чтение карты. Мотивацией учащихся к рассуждению способствовали вопросы и задания, учитывались умения высказать и отстаивать точку зрения. Хотя этот аспект был задействован на этом уроке не полностью в течении всего урока, а большей частью при опросе…
Практическая работа
Психологический анализ урока: метод Фландерса
Количество высказываний, направленных на принятие учеников, примерно одинаково с количеством высказываний, которые могли бы разрушить доверительную атмосферу. Следует отметить, что у педагога вообще нет интеракции № 7, а интеракция № 6 (9%) хотя психологически и не желательна, но совершенно необходима в педагогическом процессе. Степень развития инициативы учеников: на уроке наблюдалась высокая…
Практическая работа
Развития внимания у старших школьников в процессе изучения темы: графический редактор
Различие в отношении к учению определяется характером мотивов. На первое место выдвигаются мотивы, связанные с жизненными планами школьников, их намерениями в будущем, мировоззрением и самоопределением. По своему строению мотивы у старших школьников характеризуются наличием ведущих, ценных для личности побуждений. Старшеклассники указывают на такие мотивы, как близость окончания школы и выбор…
Дипломная
Развития логического мышления младших школьников
Исследовав осуществление младшими школьниками таких логических операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, мы пришли к выводу о том, что основными особенностями логического мышления младших школьников являются: преобладание чувственного, деятельного анализа над абстрактным; осуществление синтеза преимущественно в наглядной ситуации без отрыва от действий с предметами; подмена операции…
Курсовая
Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности
С тех пор до недавнего времени в России больше не предпринималось сколько-нибудь серьезных попыток возродить этот метод в школьной практике. Вместе с тем в зарубежной школе он активно и весьма успешно развивался. В США, Великобритании, Бельгии, Израиле, Финляндии, Германии, Италии, Бразилии, Нидерландах и многих других странах, где идеи гуманистического подхода к образованию Дж. Дьюи, его метод…
Курсовая
Профессиональное образование в городе Экибастузе и задачи по ее дальнейшему развитию в свете Послания Президента Республики Казахстан
В решении задачи повышения качества образования педагогические коллективы широко используют новые технологии обучения, стремятся обеспечить конкурентоспособность выпускников школ, сформировать у школьников мотивацию к продолжению обучения, ответственность и самостоятельность. Департамент областного образования отмечает такую тенденцию: с одной стороны наблюдается востребованность продолжения…
Статья
Психологический базис усвоения математики
В процессе обучения необходимость соблюдения первых трех положений у учителей споров не вызывает. А вот соблюдение четвертого положения часто вызывает возражение со стороны учителей, которые фактически несостоятельны. В последнее время под предлогом «устранения перегрузки» часто содержание учебников, пособий, объяснение изучаемых вопросов настолько упрощают применительно к средним и слабым…
Курсовая
Профессиональное обучение
Огромный вклад в обучения внес великий русский педагог, основоположник русской педагогической науки и народной школы в России К. Д. Ушинский (1824- 1871). Он считал выполнение домашних заданий необходимым видом учебных занятий, составной, обязательной частью обучения. С его точки зрения «без домашних уроков учение может продвигаться вперед лишь очень медленно». К. Д. Ушинский определял домашнюю…
Курсовая
Профессиональное образование в постиндустриальном обществе
Личностно-развивающее образование включает два взаимосвязанных процесса: Личностно-развивающее обучение и личностно-развинающее воспитание. Они не могут быть реализованы в полном объеме на всех ступенях обучения, соотношение их также изменяется. На уровне гипотезы можно допустить, что на ступени дошкольного образования определяющим является личностно ориентированное воспитание, на ступени…
Дипломная
Развіццё вучнёскага самакіраавння ў сучаснай школе
Прэс-цэнтр адказвае за выданне школьных насценгазет. Насценгазеты выдаюцца звычайна да школьных урачыстасцяў, мерапрыемстваў, датаў. Цэнтр выконвае функцыю інфармавання вучняў і прыцягнення іх да ўдзелу ў той ці іншай імпрэзе. Так напрыклад у 2000/2001 навучальным годзе былі выдадзены газэты да дню прафілактыкі СНІДу, Дню настаўніка, Дню Святога Валянціна, Дню Абаронца Айчыны, 8 Сакавіка. Былі…
Реферат
Профессиональное обучение: педагогика, методика, психология
Принцип сознательности и активности учащихся в обучении — это целенаправленное активное восприятие изучаемых явлений, их осмысление, творческая переработка и применение. Сознательность усвоения является важнейшим условием запоминания. Сущность принципа посильности и доступности обучения — изучаемый материал по уровню трудности был доступен, но требовал затраты определенных усилий для его…
Шпаргалка
Профессиональное образование в условиях реализации ФГОС
Рассмотрение основных концептуальных идеи индивидуализации высшего образования можно связать с развитием в США трех ведущих направлений: — бихевиористической ориентации (идеи Д. Брунера, В. Скиннера) — предметом изучения является выражение внешнего поведения человека. Была разработана система «управления обучением студента», рассматривающая обучаемого как определенный тип личности, который…
Монография
Профессиональное развитие в период молодости
Другой формой проявления этого феномена являются профессиональные стерео-типы и установки. Они представляют собой определенный уровень достигнутого мастерства и проявляются в знаниях, авто-матизированных умениях и навыках, подсознательных установках, не загружающих сознания. Отрицательное влияние стереотипов проявляется в упрощенном подходе к решению проблем, в представлении о том, что данный…
Курсовая
Развіццё маўлення вучняў пры вывучэнні лексікі і фразеалогіі
Прызнаючы, што засваенне вучнямі арфаэпічных норм літаратурнай мовы дасягаецца ў асноўным як у выніку пераймання, так і ў працэсе навучання, вызначым асноўныя метады і прыёмы фарміравання вымаўленчых навыкаў на ўроках беларускай мовы. Галоўнымі метадамі, на думку вучоных, з’яўляюцца: артыкуляцыйна-слыхавы, інтанацыйна-супастаўляльны і інфармацыйны. Прыхільнікам артыкуляцыйна-слыхавога метаду…
Дипломная
Развлечение как одна из форм организации музыкальной деятельности детей, не посещающих детский сад
Развлечение — одна из форм организации детей, которая преследует несколько целей: доставить детям удовольствие, обогатить музыкальными впечатлениями, пробудить творческую активность. В практике дошкольных учреждений встречаются разнообразные по тематике и форме развлечения, всегда организуемые взрослыми (музыкальный руководитель, воспитатели, родители и др.). Роли в них распределяются по-разному…
Курсовая
Профессиональное самоопределение
Ученик: A bright and happy road lies open before every school leaver. It’s up to us to decide what profession to choose. It is important to choose the right occupation that suits our interests. And we think that a talk with our parents, friends and teachers can help young people to decide what to be. An interview with a psychologist is also of a great importance. Our group prepared a list…
Разработка урока
Разговор с родителями: основные психологические потребности дошкольника
Процессу личностного осознания способствуют как оценка со стороны, так и самооценка. На протяжении дошкольного детства самооценка, оценочные суждения о себе становятся все более полными, детальными, развернутыми. Теперь ребенок способен осознать себя, свое положение среди взрослых и сверстников, отношение к себе окружающих («Меня любят: играют со мной, дают игрушка, угощают»). В старшем…
Доклад
Профессиональное самоопределение молодежи в современных условиях
Сейчас много говорится о бездуховности современного человека. Для того чтобы обрести и восстановить духовность, предлагают обратиться к культуре, к истории, к религии, различного рода тренингам. Одни предлагают возродить духовное начало в условиях экономического кризиса — недостаточности необходимых материальных условий жизни, следуя принципам аскетизма. Другие видят решение проблем духовного…
Реферат
Профессиональное самоопределение современного учителя
С одной стороны, в отечественной науке и педагогической практике истоки и предпосылки выделения социальной педагогики в самостоятельную область знания можно найти еще в трудах и практической деятельности таких классиков педагогики, как К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой и многие другие. Особое значение для становления социальной педагогики имел тот этап в развитии отечественной педагогической науки…
Контрольная
Профессиональное самоопределение старшеклассников
Профессиональное самоопределение с позиции принципов детерминизма и деятельности. Профессиональное самоопределение — существенная сторона общественного процесса развития личности. Выявление особенностей проявления принципа детерминизма в процессе самоопределения предполагает анализ двух систем. С одной стороны, это личность как сложнейшая саморегулирующая система, с другой — система общественного…
Курсовая
Профессиональное самоопределение старшеклассников
В каждом из основных типов самоопределения (профессиональном, социальном и личностном) можно условно выделить подтипы, отличающиеся по критерию широты диапазона, по самим возможностям самоопределения. Поскольку вводится критерий «больше — меньше» (возможностей), то правомерно назвать эти подтипы уровнями возможностей самоопределения. Можно условно выделить по пять таких уровней отдельно для…
Дипломная
Профессиональное самоопределение школьников
Предпочтения учащихся распределяются следующим образом. Учащиеся восьмых-девятых классов менее всего хотели бы учиться в гуманитарном (11%) и более всего—в социально-экономическом (30%) классе. Десятиклассники, их родители и учителя тоже предпочитают социально-экономический профиль. Тем не менее, по сравнению с 2004 годом налицо небольшие изменения. Прежде всего, на 5% уменьшилась доля…
Курсовая
Профессиональное самоопределение старшеклассников как аспект деятельности социального педагога общеобразовательного учреждения
Актуальность исследования нашей работы заключается в том, что на сегодняшний день, несмотря на работу, которая проводится психологами, социальными педагогами, консультантами и классными руководителями не многие старшеклассники определились с выбором будущей профессии. Каждый год сотни тысяч юношей и девушек, завершивших школьное обучение, начинают искать применение своим силам и способностям…
Дипломная